Me gustan los criterios de evaluación que se han manejado durante todo el curso. Creo que son suficientes para evaluar al estudiante porque da una visión global del progreso
Voy a dar mi opinión sobre ellos:
1. Participación en los foros: Considero que es importante para evaluar. Aqui se produce un intercambio de conocimientos etre los alumnos y les ayuda a resolver cualquier duda, además de ser un medio en el que pueden reflexionar sobre los contenidos.
2. Realización de actividades interactivas: Aqui el alumno puede plasmar los conocimientos que ha ido adquiriendo.
3. Test de autoevaluación: Creo que es necesario que haya un test de autoevaluación por módulo para que el alumno pueda ir asimilando lo aprendido.
4. Dossier de tutorización personal: Me parece que es imprescindible para el estudiante porque aqui puede reflexionar sobre los contenidos, valorarlos y al mismo tiempo el tutor puede ver la evolución del estudiante.
lunes, 7 de mayo de 2012
Mensajes de seguimiento
Mensaje 1
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
Y mi valoración no podía ser más positiva, enhorabuena, ______________, creo que estás haciendo un magnífico trabajo. Se ve que estás sacando el máximo provecho al curso gracias a tu participación activa y regular en los foros y chats, al esmero que pones en la realización de las tareas y a la actitud reflexiva y colaborativa con la que te enfrentas a todas las actividades.
Espero que la segunda mitad te resulte igualmente provechosa.
Aprovecho para recordarte que estoy a tu disposición para cualquier cosa que puedas necesitar.
Un abrazo, /un saludo cordial
Manuela
Mensaje 2
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
A partir de tus tareas y aportaciones, se ve que muestras interés y que, en general, estás aprovechando bien el curso.
De todas maneras, de cara a la segunda parte y para sacarle el máximo provecho al curso, te sugeriría que consideraras algunos aspectos en los que puedes mejorar tu trabajo: ser más regular en tu participación en las actividades de comunicación, elaborar un poco más tus aportaciones y tareas, /… . Sé que a veces es cuestión de disponer de más tiempo y no es fácil, pero merece la pena intentarlo, ¿no?
Si necesitas ayuda o consejo con alguna cosa, por favor, no dudes en pedírmelo.
Un abrazo,
Mensaje 3:
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
He visto que, en lo que llevamos de curso, tu participación está siendo bastante escasa y no has completado todas las tareas, a las tareas realizadas les falta elaboración y reflexión. Sé que a veces es cuestión de disponer de más tiempo y no es fácil, pero quizá se debe a alguna otra dificultad con la que tal vez podría ayudarte. Por favor, no dudes en acudir a mí para lo que necesites. Aún nos queda la mitad de curso, yo creo que tienes tiempo para intentar mejorar tu participación y tu trabajo y poder así sacar el máximo provecho de esta experiencia.
Un abrazo,
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
Y mi valoración no podía ser más positiva, enhorabuena, ______________, creo que estás haciendo un magnífico trabajo. Se ve que estás sacando el máximo provecho al curso gracias a tu participación activa y regular en los foros y chats, al esmero que pones en la realización de las tareas y a la actitud reflexiva y colaborativa con la que te enfrentas a todas las actividades.
Espero que la segunda mitad te resulte igualmente provechosa.
Aprovecho para recordarte que estoy a tu disposición para cualquier cosa que puedas necesitar.
Un abrazo, /un saludo cordial
Manuela
Mensaje 2
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
A partir de tus tareas y aportaciones, se ve que muestras interés y que, en general, estás aprovechando bien el curso.
De todas maneras, de cara a la segunda parte y para sacarle el máximo provecho al curso, te sugeriría que consideraras algunos aspectos en los que puedes mejorar tu trabajo: ser más regular en tu participación en las actividades de comunicación, elaborar un poco más tus aportaciones y tareas, /… . Sé que a veces es cuestión de disponer de más tiempo y no es fácil, pero merece la pena intentarlo, ¿no?
Si necesitas ayuda o consejo con alguna cosa, por favor, no dudes en pedírmelo.
Un abrazo,
Mensaje 3:
Querido ………..:
Acabamos de terminar la primera mitad del curso y, como tutora, quería aprovechar este momento para (darte mis impresiones sobre tu participación y trabajo en el curso.) / (hacer un primer balance / una primera valoración general de tu trabajo.)
He visto que, en lo que llevamos de curso, tu participación está siendo bastante escasa y no has completado todas las tareas, a las tareas realizadas les falta elaboración y reflexión. Sé que a veces es cuestión de disponer de más tiempo y no es fácil, pero quizá se debe a alguna otra dificultad con la que tal vez podría ayudarte. Por favor, no dudes en acudir a mí para lo que necesites. Aún nos queda la mitad de curso, yo creo que tienes tiempo para intentar mejorar tu participación y tu trabajo y poder así sacar el máximo provecho de esta experiencia.
Un abrazo,
Elaboración de normas para chat
Hola:
Estas son las normas de funcionamiento que proponemos:
- Establecer pautas de intervención (se podrían dar a conocer en un foro y discutirlas antes del primer chat).
- Acotar los temas que se van a tratar, en mi opinión, dos por sesión son suficientes.
- Establecer qué material se ha de haber leído obligatoriamente antes del cada chat.
- El tutor debe hacer respetar las normas establecidas.
- El tutor dirigirá la sesión recapitulando lo dicho y animando a la participación.
Grupo 3: Faria Ethel Essenwanger Vasquez Solis, Raquel Ezquerra Martínez, Ester García Montero, Manuela Gil-Toresano Berges
Conclusiones y valoraciones de la e-actividad
Hola:
Esta es nuesta e-actividad
Luego tenéis que leer los textos de vuestros compañeros y conseguir, entre todos, un texto-resumen de 16 palabras.
Resumen:
Aspectos para la dinamización:
Competencia tutorial, habilidades para motivar, adaptación, constancia, seguimiento; y competencia didáctica, diseño de actividades en línea motivadoras
Valoración:
Nos ha parecido una actividad enriquecedora por el intercambio de opiniones; aunque nos ha resultado complicada la participación y el poder organizarnos por no haber coincidido lo suficiente en el foro.
Un saludo
Grupo 3: Faria Ethel Essenwanger Vasquez Solis, Raquel Ezquerra Martínez, Ester García Montero, Manuela Gil-Toresano Berges
Esta es nuesta e-actividad
E-actividad:
¿Qué aspectos consideráis fundamentales para la dinamización de un grupo de alumnos de un curso en línea? Responded individualmente con un texto de unas 32 palabras.Luego tenéis que leer los textos de vuestros compañeros y conseguir, entre todos, un texto-resumen de 16 palabras.
Resumen:
Aspectos para la dinamización:
Competencia tutorial, habilidades para motivar, adaptación, constancia, seguimiento; y competencia didáctica, diseño de actividades en línea motivadoras
Valoración:
Nos ha parecido una actividad enriquecedora por el intercambio de opiniones; aunque nos ha resultado complicada la participación y el poder organizarnos por no haber coincidido lo suficiente en el foro.
Un saludo
Grupo 3: Faria Ethel Essenwanger Vasquez Solis, Raquel Ezquerra Martínez, Ester García Montero, Manuela Gil-Toresano Berges
viernes, 4 de mayo de 2012
Análisis de las acciones tutoriales
Las acciones tutoriales del curso han sido excelentes porqu, desde mi punto de vista, se han cumplido las pautas de aprendizaje del alumno. Desde el principio se ha presentado el curso, marcando la importancia de cada uno de los pasos a seguir. Es muy importante para el alumno poder disponer de un calendario y del material desde el principio porque nos ayuda en nuestra propia propia programación.
El mensaje de bienvenida me sirvió mucho porque además de tener el primer contacto con el profesor, te da tranquilidad tener una visión general del planteamiento del curso, saber con qué herramientas vas a trabajar.
Las actividades que se nos han propuesto creo que han sido bastante productivas, especialmente las actividades de grupo.
Por otro lado los foros y el chat me han servido mucho para socializar y poner puntos de vista en común. El feedback me ha ayudado a darme cuenta de cómo estaba siendo mi trabajo en el curso.
Lo que me ha parecido más interesante es la disponibilidad de los tutores, su interés por cómo iba funcionando el curso y su inestimable ayuda en momentos de dudas o "debilidades".
Muchas gracias
Ester
El mensaje de bienvenida me sirvió mucho porque además de tener el primer contacto con el profesor, te da tranquilidad tener una visión general del planteamiento del curso, saber con qué herramientas vas a trabajar.
Las actividades que se nos han propuesto creo que han sido bastante productivas, especialmente las actividades de grupo.
Por otro lado los foros y el chat me han servido mucho para socializar y poner puntos de vista en común. El feedback me ha ayudado a darme cuenta de cómo estaba siendo mi trabajo en el curso.
Lo que me ha parecido más interesante es la disponibilidad de los tutores, su interés por cómo iba funcionando el curso y su inestimable ayuda en momentos de dudas o "debilidades".
Muchas gracias
Ester
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